PCMC 联合 EBM 教学模式在儿科临床实习带教中的应用研究_第五期_2026_教育研究创新

摘要：【摘要】：儿科临床实习是医学生完成理论知识向临床实践转化、构建系统化临床思维的核心环节，传统灌输式带教模式普遍存在学用脱节、思维训练不足、知识更新滞后、主观能动性偏弱等问题，难以适配现代儿科医学人才培养要求。启发式临床医学教学模式（PCMC）以典型病例为载体、问题链为驱动，侧重引导学生主动思考；循证医学（EBM）以科学证据为核心，推动临床决策由经验主导转向证据支撑，两种教学模式优势互补、理念相融。本文结合儿科诊疗特点，探究 PCMC 联合 EBM 教学模式在临床实习带教中的实施方案、应用成效与优化路径，构建 “病例引导 — 问题探究 — 证据检索 — 研讨总结 — 实操落地” 的闭环教学体系。实践证实，该联合模式能够充分调动实习生学习积极性，强化临床思维、循证实践与临床操作能力，全面提升儿科实习带教整体质量，可为临床教学改革提供可参考的实践范式。

关键词：【关键词】：PCMC 教学模式；EBM 教学模式；儿科；临床实习；带教；教学改革

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