Mini-CEX 联合 DOPS 评价模式在中医内科临床教学中的实践

李 海

中山大学孙逸仙纪念医院 广州 海珠 510220

摘要：【摘 要】：中医内科临床实训是培育医学生临床思维与岗位胜任力的核心环节，传统考核方式多以终结性评价为主，存在考核维度单一、反馈滞后、主观色彩较强等问题，难以满足新时代中医临床人才的培养要求。迷你临床演练评估（Mini-CEX）与操作技能直接观察评估（DOPS）均为国际上应用成熟的形成性评价工具，前者侧重综合诊疗能力考核，后者专注专项操作技能测评，二者联用可实现对实习人员的全过程、立体化评价。本文结合中医内科教学实际，剖析传统考核模式现存问题，阐释两项评价工具的内涵与应用适配性，搭建 Mini-CEX 联合 DOPS 评价体系并开展临床实践。对照研究结果显示，该联合模式能够有效提升实习生中医四诊、辨证施治、实操技能与医患沟通水平，让教学反馈更具时效性与针对性。本次实践可为中医内科临床教学考核改革、完善人才培养评价体系提供可行参考。

关键词：【关键词】：迷你临床演练评估；操作技能直接观察评估；中医内科；临床教学；形成性评价