AI驱动下化学教学互动模式创新与实践效果研究_第九期_2026_教育研究创新

摘要：当前高中化学课堂普遍存在互动形式较为单一，教师很难针对不同学生开展个性化辅导，同时化学实验探究活动还会受到场地、课时等条件约束等现实难题。针对上述教学痛点，本文基于人工智能技术、学科知识图谱以及学习分析技术开发了一种由人工智能驱动的化学课堂新交互教学模式，该模式分为人机互动、同伴合作、师生交流三个部分，适合于概念原理讲解、实验探究活动、习题训练及单元测验四种常见的化学课堂情景，在某中学高二年级两个平行班进行为期一学期的对照实验，结果表明，实验班期末化学考试平均成绩为 84.6 分，对照班的成绩为 78.2 分，在统计学上存在着显著性差异（t=3.87，p

关键词：人工智能；化学教学；互动模式；教学实验；学习分析

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基金项目：昌吉学院 2024 年《化学教学论》线上线下混合式一流课程资助成果。