川东非遗口述资源支持高校校园传承的课程任务组织_第九期_2026_教育研究创新

摘要：非遗口述资源进入高校校园，需要从材料保存进一步走向能够参与的文化学习。课程任务应依据资源特点，将经验倾听、技艺观察与表达反思连接起来，使学生理解实践者怎样说明知识及其使用情境。材料转换保留叙述来源、原意与授权范围，不以故事生动程度独立决定价值。校园传承也不等同于完成一次展示，应通过适宜体验和后续任务检验理解是否延续。以真实资源、适量活动与具体学习证据组织课程，有助于使口述史整理支持学生认识文化实践，避免材料积累与教学参与彼此分离。

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基金项目：本文系 2026 年度川东非物质文化遗产保护与发展研究中心项目“川东非物质文化遗产口述史整理与校园传承创新路径研究”成果。项目编号：FY2026ZC04。