生态文明教育融入“中国近现代史纲要”课教学的价值、原则与路径_第七期_2026_教育研究创新

摘要：将生态文明教育融入高校“中国近现代史纲要”课，是新时代高校思想政治理论课教学改革创新的重要命题。“中国近现代史纲要”课以“四个选择”为教学主轴，具有其他思政课程不可替代的历史叙事功能。生态文明教育融入“纲要”课教学，有助于从生态维度丰富“四个选择”的历史阐释，培育大学生的生态责任意识，提升历史思维，坚持唯物史观、历史与逻辑相统一、隐性融入与显性阐释相结合的融入原则。在具体实践中，应立足2023年版“中国近现代史纲要”课教材的章节体系，紧扣“四个选择”在各章教学中的呈现逻辑，逐章设计生态文明教育的融入要点，走“嵌入式”融入之路；以人工智能技术为教学支撑；开展生态文明教育实践活动，使生态文明成为观照中国近现代史的有机维度，引导学生从历史深处理解生态文明建设的内在必然性。

关键词：生态文明教育；“中国近现代史纲要”课；“四个选择”；融入路径

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