
李 伟 韩 梦
大连理工大学外国语学院 辽宁 大连 116024
摘要:高校辅导员承担着大学生思想政治教育的核心使命,其专业成长水平直接关系到高校立德树人根本任务的实现质量。当前,辅导员队伍建设虽已迈入专业化与职业化并行的新阶段,但角色边界模糊、晋升通道狭窄、能力评价标准笼统等症结依然突出。立足于专业化发展的理论视角,本文系统论证了构建辅导员阶梯式成长体系的应然逻辑,剖析了辅导员职业演进的阶段特质与关键构成要素,揭示了当前制约阶梯式成长的现实障碍,并据此提出可行路径。研究指出,该体系应当以职业身份认同为内生起点、以专业素养提升为硬核驱动、以制度设计完善为结构支撑、以组织资源支持为外部保障、以个体自主发展为持续动能,通过顶层战略规划、制度链条衔接、分层分类培训、动态绩效评估等举措,助力辅导员完成从“新手适应”到“引领示范”的梯度跃升。
关键词:高校辅导员;专业化发展;阶梯式成长;职业发展;队伍建设
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作者简介:李伟(1987—),女,满族,辽宁省营口市人,硕士研究生学历,讲师职称,研究方向:思想政治教育;韩梦(2001—),女,汉族,辽宁省庄河市人,硕士研究生就读于大连理工大学外国语学院。